1.总体设计

多媒体网络课件设计是课件开发过程中的一个重要环节，课件设计时应当以相关教育、教学和学习等理论为指导。同时，多媒体网络课件的开发是一个庞大的系统工程，它不同于一般的课程网页设计与制作，它的开发不仅要在现代教育技术学、教育学、心理学、美学等诸多学科理论的指导下进行，还要根据教学的目标、学科的特点、教学内容和教学对象教学设计。在这个开发过程中，我们要遵循科学的开发过程及开发方法，不仅要贯彻一定的教育思想和教学策略，还要充分体现网络教学的共享性、时效性、个性化和灵活性等优点。

下面将结合我们开发的《计算机软件 Photoshop 多媒体网络课件》为案例，设计实现网络课件。

在课件需求分析的基础上，编写总体设计方案。

1）．多媒体网络课件开发平台和运行平台选择

在此我们采用Authorware等软件制作“计算机软件Photoshop”课程多媒体网络课件。课件设计的基本思路是外观界面美观大方、赏心悦目，导航结构思路清晰，导航方法简单快捷，集声音、动画、图像、文字等于一体，适合课件点播。开发环境比较低的标准：采用 10／100Mb／s 局域网、Windows 2000系统平台、IIS5.0以上。运行环境比较低的标准：网络版可在局域网、CERNET，Internet 上配置运行，用户端浏览器为IE6.0以上。单机版比较低的要求：PIII733以上CPU，128MB 以上内存，32MB以上显存，显示器和显卡支持分辨率为800x600x16bit色以上，4倍速以上光驱，16bit以上声卡和音箱。软件环境比较低的要求：操作系统为中文Windows 2000或中文Windows XP，IE6.0以上。数据库比较低的要求：采用SQL Server或Access数据库，通过ASP技术进行开发研制。

2）．系统总体分析和设计

在具体制作多媒体网络课件之前，首先结合教学课件的要求，根据课件使用对象的特点，对课件内容及表现形式进行深入的研究，并开发出原型系统。该系统采用的是模块结构，即按教学组织课件模块。通过导航功能，用户可以方便地在各章节之间跳转。

在教学内容系统模块上，采取“章、节、知识点”的树状结构进行。在授课系统中，采用框架网页的形式，采取这样的设计界面使学生容易了解知识的层次结构。在教学评价系统上，设计了自评、学生互评和教师评价等三个部分。在讨论系统上，设计了聊天室、BBS、E-mail 等。在学习资源系统上，设置了教学录像、设计公司与设计师等的学习资源。

2.编写脚本

脚本页称为故事板或描述板，它是根据总体设计方案，尤其是针对课件所构建的内容，对各个内容板块进行细化地描述，确定每个知识点的表现形式和表现手段，策划知识表示流程、知识单元的细化描述，确定采用何种媒体等。它在课件设计中占有非常重要的地位，是整个设计阶段的总结，也是开发和实施阶段的依据。

深刻理解和精通教学内容是编写课件脚本的前提。当前的网络课件开发模式在脚本设计中普遍存在以下一些问题：计算机和网络技术人员在对教学内容进行再设计、再创作时，由于缺乏教学经验理解有失真。

教学内容一旦确定，就进入文字稿本编写阶段。要求尽量以单元系列化的多媒体形式展现，内容要科学标准，情境设计要新颖。

然后根据确定的文字稿本，勾画出课件脚本内容的多媒体课件结构图。接着编写课件脚本，包括：解说词、画面内容、多媒体类型、时间、编号等。

完成的脚本主要就脚本的设计是否体现教学内容、是否符合教学方法、思路需提交有关教师和专家审查。

注：本文出自《多媒体应用设计师教程》，清华大学出版社出版，李振华主编。我在这里分享是因为它深深触动了我，并希望更多人能够受益于它的智慧和启发。请尊重原创者的知识产权并前往原文阅读完整内容。